创壹多项目进入2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定名单

作者:凤凰创壹
发表于:2019-04-02

教育部近期公布认定了共25个类别,184个高校、296个虚拟仿真实验教学项目为2018年度国家虚拟仿真实验教学项目。其中土木类哈尔滨工业大学大型钢结构厂房设计建造虚拟仿真实验、机械类中国科学技术大学单点金刚石车削超精密加工虚拟仿真实验、华侨大学新能源工程机械机电液一体化驱动系统虚拟仿真实验、能源动力类福建师范大学锂离子电池生产关键技术虚拟仿真项目等凤凰创壹与多位高校合作项目进入认定公示名单。

据悉本次认定通知是根据《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》(教高函〔2018〕5号)和《教育部办公厅关于开展2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》(教高厅函〔2018〕45号)精神,在各省级教育行政部门推荐基础上,经综合评议和公示。

图为哈尔滨工业大学大型钢结构厂房设计建造虚拟仿真实验

哈尔滨工业大学大型钢结构厂房设计建造虚拟仿真实验以钢结构教学中最为典型的大跨度单层厂房为例,结合虚拟仿真技术,通过让学生像“搭积木”一样自行设计建造厂房,并借助3D漫游技术从不同视角观察结构,帮助学生理解复杂钢结构体系的构成,培养学生探究精神;在此基础上,还可借助后台分析软件对所建结构进行静力、自振和地震响应分析,综合内力、变形及用钢量等分析结果,帮助学生对设计合理性做出评判并提出改进措施,提升学生的知识综合运用能力,形成学习反馈闭环。

图为中国科学技术大学单点金刚石车削超精密加工虚拟仿真实验

中国科学技术大学单点金刚石车削超精密加工虚拟仿真实验项目基于超精密加工系统Freeform L建设而成,紧扣中国制造2025制造业转型战略需求,针对当前大多数高校无法有效开展超精密加工实践教学的现状,在虚拟实验中精心设计了超精密车削加工的整个工艺流程。项目采用虚实结合、团队研讨、案例教学等方式,使学生能在短时间掌握超精密加工技术的原理、参数间的内在联系和影响规律,培养了学生解决复杂工程问题、实践创新、团队合作和沟通交流能力。

图为华侨大学新能源工程机械机电液一体化驱动系统虚拟仿真实验

为了推动研教融合,实现教学内容与重大工程无缝对接,结合华侨大学在新能源工程机械领域的优势,考虑到基于真实电动挖掘机的实验存在高成本、高功耗、场地限制、实验周期长、现场操作难、风险大等不足之处,开发了以6吨电动液压挖掘机为原型机的虚拟仿真平台。华侨大学新能源工程机械机电液一体化驱动系统虚拟仿真实验项目主要包括新能源液压挖掘机关键元件的装配、液压系统搭建、模拟操作实训和动臂速度控制实验等。项目具有沉浸感、交互性、可重复、低成本和多感知等特点。

图为福建师范大学锂离子电池生产关键技术虚拟仿真项目

福建师范大学锂离子电池生产关键技术虚拟仿真项目利用最新技术开发了锂离子全电池制作全过程虚拟仿真,重点突出了电芯设计、匀浆、辊压、涂布四个关键仿真技术。通过实验预习、预习小测、仿真练习、仿真实验、实验报告、线下真实操作等多个教学环节,构建完整的教学体系,体现了完整性、交互性、趣味性、探究性、“虚实结合,以虚补实,以虚促实”的项目特色。项目以生为本,以需求为导向,以《储能原理与技术》在线课程为载体推广应用到全国,更好地服务于人才培养和专业建设。

通知中明确要求各省级教育行政部门和有关高校要加强对虚拟仿真实验教学项目建设工作的领导,加大建设力度,加快机制创新,推进广泛应用,持续提高实践教学质量,促进高等教育内涵式发展。

国家虚拟仿真实验教学项目相关高校要加大经费投入,继续建设与完善。中央部委所属高校要将“国家虚拟仿真实验教学项目”纳入“十三五”期间中央高校教育教学改革专项的重要内容,予以重点支持。军队和地方所属高校也要采取相应措施予以支持。相关高校要按照《国家虚拟仿真实验教学项目共享服务规范(2018版)》和《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范(2018版)》要求,做好国家虚拟仿真实验教学项目开放共享服务工作,在本文发布1个月内实现接口联通,确保项目被认定后1年内面向高校和社会免费开放并提供教学服务,1年后至3年内免费开放服务内容不少于50%,3年后免费开放服务内容不少于30%。

同时教育部将依托有关工作网站,对“国家虚拟仿真实验教学项目”的对外联通和服务情况进行持续监管,对每半年联通测试出现10次以上不能联通或免费开放服务内容未达标的实验教学项目,经相关高校整改仍无改进的,取消“国家虚拟仿真实验教学项目”称号。