国家虚拟仿真实验教学中心

作者:凤凰创壹
发表于:2018-03-23

【项目名称】机电类虚拟仿真实验教学中心
【应用客户】厦门大学
【项目概述】厦门大学机电类虚拟仿真实验教学中心以培养学生综合设计和创新能力为出发点 , 依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,本着"虚实结合、优势互补″的建设思路,建设的可远程控制的共享资源,运用凤凰创壹虚拟现实三维互动教学平台和凤凰创壹虚拟现实三维互动引擎软件开发,实现厦门大学学校网站和教学平台无缝对接,为厦门大学机电类学生提供网上实验教学场所、运行环境、支撑平台、数据中心。

【技术实现特点】
1、自主开发的三维模型编辑器,构建强大、生动、逼真的VR仿真模型效果。
2、电路所有元器件仿真具有完整物理属性 , 并能通过三维VR仿真电路各种操作效果。
3、操作界面简洁直观,实验所需的各种仿真元器件和仪器设备都可直接选取并拖放到仿真电子实验工作台上,并可任意旋率考场景,实现360度观察。
4、仿真仪器的控制面板和操作方式与实物相似,测量的波形图和特性曲线跟实际设备测量的相似。
5、丰富的元器件库,简単设置下元器件参数即可使用。
6、可以随时随地任意搭建电路仿真,完美解决理论教学与实际动手实验相脱节的问题。



【项目名称】 机械虚拟仿真实验教学中心
【应用客户】 吉林大学
【项目概述】 实验项目“材料原位拉伸虚拟仿真实验”,由国家重大科学仪器设备开发专项:“材料力学性能原位测试仪器与软件系统的研制开发(2012YQ03007501)”、国家自然科学基金优秀青年基金:“材料微观力学性能原位测试技术与应用(51422503)”、国家“863”计划重大项目课题:“跨尺度原位力学测试新技术与仪器装备的开发制造(2012AA041206)”、国家自然科学基金项目:“接近服役条件下材料微观力学性能原位测试新技术的研究(51275198)”等多个国家级科研项目或课题的科研成果转化而来,列为吉林大学开放创新实验项目,用于大学生科技创新能力训练。

【技术特点】
1.自主开发的三维模型编辑器,构建强大、生动、逼真的虚拟模型效果。
2.操作界面简洁直观、操作方法简单。
3.实验现象清楚,看得懂,学得快。
4.借助于材料微观力学性能测试仪器与虚拟化实验,结合材料的基本力学性能和损伤机制的分析与测试,可使学生对材料的微尺度变形过程和断裂机制进行深入了解,亦有助于对原位力学设备的工作原理遇功能设计的掌握。
5.精密力学测试仪器测量力学参数的校准方法。采用VR与数学模型相结合,可以对被测试件进行几何建模与复杂变形分析,对学生了解影响精密仪器测试性能的误差量提供可视化手段。




【项目名称】土木类虚拟仿真教学项目
【应用客户】华侨大学
【项目概述】模拟火灾、地震的实验仪器价值昂贵,一般无法开放给本科生使用。通过虚拟仿真实验教学项目的展开,对于面向减灾方向的本科教育会有极大的帮助,通过具有物理属性的三维互动VR模型,学生可以了解实验设备结构原理、不同参数下试验的真实结果,通过大量的数学模型实时计算出各种结果。

【项目典型性特征】
1、高危或极端环境,高成本、高消耗 。
2、大型综合训练。 
3、效果显著,受益面大。 
4、对专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用。 
5、解决了此实验无法向本科生开展的问题。
6、推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式。